La influencia de la voz del profesorado en el aula Por Uemerson Florencio

Eres un ejemplo a través de tu lenguaje corporal: ya sea al hablar, caminar, gesticular, respirar, tocar, tratar, mirar, sonreír o expresar tus sentimientos y conceptos. El lenguaje corporal del profesorado es crucial y, por supuesto, más allá de las microexpresiones faciales, nuestras voces pueden crear traumas y desencadenar recuerdos traumáticos profundos.

Así, la comunicación oral se revela en tres aspectos: la transmitida, la escuchada y la deseada. ¿Es tu comunicación oral transmitida lo que deseas? ¿La comunicación oral escuchada coincide con lo que deseas? Examinemos la influencia de ciertas voces en la comunicación transmitida, en relación con sus respectivas posturas en el aula:

La voz chillona e inhibitoria: Ese tono adoptado por ciertos profesionales que creen en la fuerza y la rigidez postural de su voz. Sin embargo, no crean ningún tipo de conexión para una buena convivencia entre los estudiantes; al contrario, se asustan y se tensan con cada palabra que dicen. Lamentablemente, adoptar este tipo de actitud es perjudicial, ya que está impregnada de un alto nivel de toxicidad. ¡Eres un ejemplo con tu forma de ser, sentir o actuar! ¡Tu conducta también educa!

- ¿Cuántas veces el tono de voz de alguien ha inhibido tu iniciativa o tu deseo de hacer algo en el aula o en la vida?

- ¿Recuerdas voces que impactaron negativamente tu vida, acompañadas por las acciones de estas personas?

- ¿Cómo evalúas el impacto de tu voz en la vida de las personas?

La voz de la arrogancia: Estos son esos maestros que marcan muchas vidas diciendo: "Yo soy el maestro aquí". No crean espacios para que sus alumnos hablen. Les aseguro de inmediato que la voz arrogante puede adoptar muchas formas: hay quienes se manifiestan sutilmente, camufladas y con una voz suave, pero hay maestros prácticos y directos cuyas voces denotan una arrogancia y rigidez extremas.

En general, algunos maestros muestran rasgos de maestros narcisistas. Muchos de ellos son personalmente dependientes, y créanme, muchos compiten con sus alumnos por la atención; es decir, compiten con ellos.

- Las palabras duras pueden dejar huellas negativas en muchas vidas. ¿Cómo respondes emocionalmente a ellas?

- Has tenido muchos profesores en tu vida, pero ¿aún llevas alguna huella negativa en el aula?

- La voz revela muchas de las fragilidades humanas. ¿Cuántas veces has notado una carencia basada en el tono de voz de alguien?

La voz de la pasividad: También llamada débil, es la que no se expresa, ni siquiera para sí misma. Este comportamiento permite a los alumnos creer que pueden tomar las decisiones en el aula. Los profesionales que se adhieren

personalmente a esta postura en su entorno familiar, sin duda la tendrán en la escuela. Quienes no saben decir que no o poner límites pueden arruinarse la vida. Repito: ¡Eres un ejemplo con tu forma de ser, sentir y actuar!

- ¿Puede una persona con una voz que transmite pasividad y aprensión inspirar fuerza o valentía? ¿Puede una persona que lo acepta todo en sus relaciones interpersonales cambiar su patrón de comportamiento y empezar a poner límites a los demás? ¿Qué podemos esperar de esta nueva forma de vida?

¿Te resulta más fácil decir que no o escuchar que no?

La voz revela tu identidad, personalidad, emociones, intenciones, recuerdos traumáticos y mucho más. ¿Qué transmite tu voz en tus relaciones interpersonales? Eres un ejemplo con tu forma de ser, sentir o actuar, y más allá de tu voz, ¡tu conducta educa!

* Uemerson Florêncio ? Brasileño, escritor, coach, conferenciante y corresponsal internacional. Habla sobre análisis del lenguaje corporal, gestión de imagen, reputación y crisis.